Использование проектного обучения в школе: 9 преимуществ

Проект — это уникальный метод, позволяющий школьникам эффективно решать поставленные задачи. Обучение, основанное на проектах, развивает у учащихся критическое мышления и умение решать проблемы, объединяя знание и действие.

Исследования показали перспективность обучения на основе проектов, поэтому данный метод активно и успешно внедряется в учебный процесс.

Вот 9 причин, по которым учителям, наставникам, воспитателям, педагогам по воспитательной работе следует перейти на обучение, основанное на проектах.

1. Объём работ

Работая с проектами, обучающиеся учатся структурировать материал, что облегчает его понимание и запоминание по сравнению с традиционными лекциями и заданиями. Объем проекта виден сразу, а чёткая структура позволяет обучаться последовательно.

2. Моделирование проблем реального мира

Основная цель обучения на основе проектов — дать учащимся возможность столкнуться с ситуациями из реальной жизни, смоделированными в форме проектов, и использовать имеющиеся знания для освоения нового. Благодаря этому, у детей часто появляются новые хобби, увлечения, интерес к той или иной профессии.

3. Развитие навыков межличностного общения

Обычно проекты бывают сложнее, чем задания при традиционном обучении в классе. Для их выполнения необходимо проводить опросы и анализировать их результаты, готовить отчёты, сотрудничать с другими людьми. На протяжении всего проекта обучающиеся совершенствуют свои коммуникативные навыки для работы с различными заинтересованными сторонами.

4. Развитие креативности

Ситуации из реальной жизни, используемые в проекте, в большей степени способны привлечь внимание обучающихся и заставить их применять новые знания для решения проблем. Так развивается креативное мышление.

5. Эффективная оценка знаний

При традиционном обучении многое просто заучивается наизусть, тогда как при работе с проектами умения и навыки необходимо сразу применять на практике. Так педагог может быстро и эффективно оценить уровень знаний своих учащихся.

6. Право выбора

Проекты выбираются учащимися или назначаются учителем в соответствии с интересами детей. Благодаря этому каждый может предложить свой собственный уникальный способ решения проблемы. В традиционном же обучении ответы на вопросы задания обычно всегда одинаковы у всех учащихся.

Каждый год придумывать свежие идеи для школьных проектов — задача не из лёгких. В материале 8 идей для школьных проектов вы найдёты новые «неизбитые» темы.

7. Исследовательская работа

Важная особенность проектного обучения — проведение необходимых исследований, поездки и экскурсии в новые места. Это не только открывает новые способы обучения, но позволяет познакомиться с интересными людьми, обрести новые увлечения.

8. Внедрение технологий

Проекты — один из самых эффективных способов внедрения технологий в систему образования. Работая над проектом, ребята используют компьютеры, гаджеты, интерактивную доску, наушники, камеры, различные приложения, программы и возможности интернета.

9. Комплексный подход

Работа над проектом проходит в несколько этапов:

• определение объема работы;
• планирование;
• реализация проекта;
• контроль за реализацией проекта;
• исправление ошибок;
• презентация и защита проекта.

Так у обучающихся развиваются навыки наблюдения, опроса, исследования, составления отчётов и презентаций, общения и сотрудничества, командной работы. То есть формируется комплексный подход к решению проблемы.

В современных реалиях педагогу проще и эффективнее предоставить обучающимся проект, чем рассказывать материал на занятии. Это позволяет детям учиться самостоятельно, а значит лучше понять тему. Наличие выбора даёт возможность проявить инициативу и узнать больше в той сфере, которая интересна отдельно взятому ребёнку. Получение знаний должно быть увлекательным и связанным с практическим применением, только тогда оно будет полезным.

О проектном обучении педагоги УРОК.РФ:

• Доклад «Проектное обучение»
• Доклад «Проектное обучение как средство достижения метапредметных результатов при изучении предметов химии и биологии»
• Доклад «Использование проектной деятельности на уроках математики, геометрии»
• Статья «Проектно-исследовательская деятельность учащихся при изучении предмета физика»
• Статья «Роль проектной и исследовательской деятельности в развитии одарённости у детей»
• Статья «Организация проектной деятельности обучающихся с ОВЗ»
• Статья «Проектная деятельность в начальной школе (из опыта работы)»

Примеры реализованных школьных проектов:

• Социально-экономический проект «Здоровое школьное питание»
• Учебный проект по биологии «Натуральные красители»
• Проект «Образы динозавров в научной и художественной литературе»
• Проект «Русские народные инструменты. Прошлое и настоящее»
• Проект-исследование по физической культуре «Герои-спортсмены Сталинградской битвы»